5月21日，第三期全過(guò)程工程咨詢(xún)總咨詢(xún)師研究班（下稱(chēng)“總師班”）的課程全部結束，進(jìn)入最后的答辯階段。海天咨詢(xún)董事長(cháng)韓江濤作為第2、3期的答辯評審委員會(huì )專(zhuān)家，參加了兩次課程的結業(yè)儀式。在此過(guò)程中，他除了了解到研究班的人才培養模式，更對造價(jià)師成為總咨詢(xún)師的未來(lái)前景充滿(mǎn)信心。 

“雖然第一期總師班我沒(méi)有參加，但情況也有了解。總師班的整體安排是分成10天的課程學(xué)習+最后1天的小組答辯，在學(xué)完課程之后會(huì )分成幾個(gè)小組答辯，每一個(gè)小組都需要結合實(shí)際案例進(jìn)行方案分析。綜合三期，從答辯效果來(lái)看，整個(gè)水平每一期都在提高。這說(shuō)明總師班的培訓師資、模式都逐步成熟。”作為企業(yè)管理者，同時(shí)是尹塾弟子，韓江濤董事長(cháng)認為總師班是一個(gè)非常好的培養人才的平臺，以后海天咨詢(xún)將派更多骨干員工參加培訓。以下是他的幾點(diǎn)感想：

具有造價(jià)師背景的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員承擔總咨詢(xún)師的崗位角色，確實(shí)是一個(gè)可選擇的方向。一方面，從全過(guò)程工程工程咨詢(xún)本身，其所涵蓋的各個(gè)專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)領(lǐng)域，包括通常說(shuō)的勘察設計、造價(jià)監理、招標代理等以及其他的輔助咨詢(xún)，整個(gè)造價(jià)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員由于管控從決策階段一直貫穿始終，這個(gè)（基礎）是具有優(yōu)勢的。除此之外，能夠貫穿始終的就是BIM了。所以，從這個(gè)角度來(lái)講，造價(jià)出身的技術(shù)人員是占據有利位置的。

董事長(cháng)韓江濤作為答辯評審專(zhuān)家參加結業(yè)答辯

另一方面，造價(jià)作為業(yè)主投資管控的基礎，除了個(gè)別不重視投資成本多少的標準化建筑，大部分業(yè)主是很重視投資效益和造價(jià)成本的。造價(jià)是業(yè)主非常關(guān)注的一個(gè)管控目標。所以，從專(zhuān)業(yè)來(lái)講，造價(jià)出身的技術(shù)人員做總咨詢(xún)師也是具有專(zhuān)業(yè)基礎的，甚至這個(gè)基礎比設計（擔任總咨詢(xún)師）更有優(yōu)勢。

因為也有另一種聲音是建筑師負責制。同比造價(jià)人員來(lái)說(shuō)，建筑師負責制有一個(gè)很大的缺陷，過(guò)了設計階段的實(shí)施階段是占據了整個(gè)項目的最長(cháng)時(shí)間，如果讓一個(gè)優(yōu)秀的建筑師過(guò)多的放在整個(gè)項目的實(shí)施中，無(wú)論從今天的回報機制還是從建筑師的意愿上，都很難做到這一點(diǎn)。用更多的時(shí)間花費到實(shí)施過(guò)程，建筑師的個(gè)人價(jià)值發(fā)揮是很少的；與之對比，造價(jià)出身的人員更具有經(jīng)濟效益上的優(yōu)勢。

尹貽林老師組建的研究班，是以造價(jià)技術(shù)人員為基礎的。結合尹教授提出的“1+N”，通過(guò)總咨詢(xún)師的培訓實(shí)踐，進(jìn)一步明確了總咨詢(xún)師在全過(guò)程工程咨詢(xún)里的核心工作，有三點(diǎn)啟發(fā)。

尹塾智庫主席尹貽林教授結業(yè)典禮講話(huà)

首先，這次我觀(guān)察到，1+N也有進(jìn)一步的提升，比如所有的總咨詢(xún)師要有一個(gè)“影子團隊”去配合，這個(gè)團隊可以有做設計、施工、造價(jià)等各專(zhuān)業(yè)的人員。

其次，就是要重視策劃。策劃是整個(gè)總咨詢(xún)師的靈魂，這一點(diǎn)尹師弟子王瑞鏞先生有過(guò)精辟的總結。實(shí)際上，策劃在全過(guò)程工程咨詢(xún)里面原來(lái)是并不突出的，但是要做全過(guò)程工程咨詢(xún)，要總咨詢(xún)師負責制，就要把策劃這個(gè)靈魂點(diǎn)抓住。只有策劃才能增值，策劃也是整合各個(gè)專(zhuān)業(yè)團隊價(jià)值的點(diǎn)。

第三，就是整合能力。做全過(guò)程工程咨詢(xún)就要擺脫某一個(gè)專(zhuān)業(yè)的限制，站在整個(gè)項目的需求上，在不同的階段根據業(yè)主的需求整合不同的專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)團隊。“1+N”模型，如果“1”是做項目管理，做策劃；“N”就是各個(gè)專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)，對于專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)，今天的模式是并不是說(shuō)一家公司什么都有，而是整合社會(huì )的優(yōu)勢資源為項目服務(wù)，達成最優(yōu)方案，提供更多的服務(wù)價(jià)值。如果僅僅是企業(yè)能做多少，我做多少，反而是失敗的全過(guò)程工程咨詢(xún)。

總師班培訓的方式，在不同層次的學(xué)員里有不同的反饋意見(jiàn)。只具有造價(jià)或者監理的具體工作，而不上升到團隊管理的層面去看的學(xué)員，對總咨詢(xún)師的培訓模式可能不是很接受。如果把自己放在一個(gè)怎么樣去管理好的項目團隊的層面，甚至更高的角度，會(huì )覺(jué)得培訓的方向比較好。

培訓是分成幾部分的，前期是一個(gè)通識的教育，包括經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等，這個(gè)過(guò)程中短短的10天時(shí)間學(xué)習任何一門(mén)課程都是不夠的，所以這僅僅是為大家打開(kāi)的一扇扇窗戶(hù)，讓大家明白除了本身的專(zhuān)業(yè)，其他的專(zhuān)業(yè)與工程咨詢(xún)相結合的價(jià)值和作用。而真正去講工程咨詢(xún)實(shí)踐的時(shí)間并不多。

這個(gè)班我的理解是，首先讓總咨詢(xún)師認識到這只是一個(gè)學(xué)習的開(kāi)始，開(kāi)闊眼界，而不是10天課就把專(zhuān)業(yè)能力提升到什么程度。為了在有限的時(shí)間內解決這個(gè)（專(zhuān)業(yè)課程較少的）問(wèn)題，就開(kāi)展了案例答辯來(lái)彌補這個(gè)缺陷。

從現在來(lái)看，答辯的效果還是很不錯的，三期下來(lái)形成了將近二十個(gè)案例，每一個(gè)案例的內容都很豐富。通過(guò)案例的編制與答辯，模擬實(shí)際投標情況，是一個(gè)非常落地的能迅速讓學(xué)員學(xué)到經(jīng)驗的舉措。

一個(gè)課程的安排需要不斷地優(yōu)化，但目前的方式是非常好的。一方面，為大家打開(kāi)了一扇扇窗戶(hù)；另一方面，解決總咨詢(xún)師迫切需要解決的問(wèn)題。

在結課后的總結上，也有一個(gè)想法是能形成后期的持續培訓。當然，這持續的培訓不一定是再回來(lái)，而是搭建平臺讓所有的總師培訓學(xué)員共享所有的案例，在這個(gè)過(guò)程中也成為一個(gè)交流平臺。單一企業(yè)的能力一定是有限的，未來(lái)如果在整合資源上，尹塾智庫能夠為大家提供一個(gè)路徑的話(huà)，相信對總咨詢(xún)師都是一個(gè)很大的助力。

總體幾期的下來(lái)，總咨詢(xún)師的培養路徑越來(lái)越清晰，模式越來(lái)越成熟，市場(chǎng)反響上也已經(jīng)看到培訓的效果，競爭力有了提升。

從答辯專(zhuān)家的角度來(lái)講，這對我們也是一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )，因為有些學(xué)員也非常的資深。通過(guò)不同的角度看問(wèn)題，用不同的方式去學(xué)習，我在這個(gè)過(guò)程中也得到了提高。面對同一個(gè)項目，大家有不同的思路與管理方式，我們會(huì )在不同的（答辯）團隊上看到他們的優(yōu)點(diǎn)，這是一個(gè)非常好的學(xué)習機會(huì )。雖然工作比較緊，騰出時(shí)間的壓力比較大，但是參加這個(gè)是非常值得的。

尹老師帶領(lǐng)的尹塾智庫總是能抓住行業(yè)新的機遇，并迅速形成落地舉措，這一點(diǎn)在總咨詢(xún)班培訓這件事兒上又一次得到體現。不但是看到了未來(lái)的發(fā)展方向，更重要的是抓住機會(huì )，有具體的行動(dòng)，推動(dòng)其發(fā)展。

之前我們可能還在猶豫，造價(jià)咨詢(xún)企業(yè)主導的全過(guò)程工程咨詢(xún)是否能做，經(jīng)過(guò)總咨詢(xún)師的培訓以及承接項目的表現，已經(jīng)可以說(shuō)明，這條路線(xiàn)是通的。我們相信，未來(lái)隨著(zhù)這個(gè)研究班的逐步完善，總咨詢(xún)師越來(lái)越多，這個(gè)平臺帶來(lái)的價(jià)值會(huì )越來(lái)越多。

海天咨詢(xún)作為以工程造價(jià)咨詢(xún)?yōu)橹鞯钠髽I(yè)，雖然我們現在轉型到全過(guò)程工程咨詢(xún)，而且提出了“投資控”。實(shí)際上，我們對尹塾智庫的這個(gè)人才培養模式是非常認可的，也有受益。我們之前派出去參加培訓的人員回來(lái)之后，馬上打開(kāi)了思路，包括內部溝通交流時(shí)，對總咨詢(xún)師以及全過(guò)程工程咨詢(xún)的理解也提高了一個(gè)層次。

所以，海天也愿意送更多的人去培養。在我們提出的“投資控”的基礎上，進(jìn)一步明確我們更有特色的服務(wù)，也希望我們的模式對尹塾智庫培養人才上起到一定的支持和引領(lǐng)的作用。